El día 21 de diciembre de 2016 tuvo lugar la primera actividad de financiación del proyecto JES de este curso. Los chicos y chicas de "Pasión magnética", con ayuda de sus profes, han organizado un sorteo de dos cestas navideñas; una de ellas con productos típicos navideños y otra con una tele.
Los números premiados han sido:
Sorteo de la cesta: 398
Sorteo de la cesta 2.0 (tele): 025
Sorteo cestas de Navidad y Navidad 2.0 con dos manos muy inocentes
Además han organizado un quiosco y un mercadillo en el que, entre otras cosas, se han vendido juguetes donados por el AMPA del CP Baudilio Arce de Oviedo. ¡GRACIAS!
Juguetes cedidos por el AMPA del CP Baudilio Arce de Oviedo
Este blog pretende ser un espacio de comunicación con al alumnado de ESO del CP Pablo Iglesias. Tendrás acceso a cuatro pestañas, dos para recursos matemáticos de 1º y 2º de ESO, una para recursos musicales y una última dedicada al proyecto JES (Jóvenes Emprendedores Sociales).
jueves, 22 de diciembre de 2016
CONSTITUCIÓN ONG PROYECTO JES
El 22 de diciembre de 2016, los alumnos y alumnas de ESO del CP Pablo Iglesias han constituido su asociación dentro del proyecto Jóvenes Emprendedores Sociales. La ONG se llama "Pasión magnética" y su logo es este:
La dirección de correo de la ONG es pasionmagnetica1617@gmail.com
jueves, 8 de diciembre de 2016
TUBAS Y TUBOS
https://losinstrumentosmusicales.wordpress.com/instruments-de-vent/vent-metall/tuba/
Aquí puedes ver el lugar que ocupan en la orquesta sinfónica:
Esta es la versión de Antonio Vega de la canción "La Tarara", que trabajamos en clase:
LA TARARA
Tiene la tarara
un vestido blanco
con lunares rojos
para el jueves santo.
La tarara sí,
la tarara no,
la tarara niña
que la bailo yo.
Tiene la tarara
un dedito malo
que curar no puede
ningún cirujano.
La tarara sí,
la tarara no,
la tarara niña
que la bailo yo.
Tiene la tarara
unos pantalones
que de arriba a abajo
todo son botones.
La tarara sí,
la tarara no,
la tarara niña
que la bailo yo.
Baila la tarara
con bata de cola,
y si no hay pareja
bailotea sola.
La tarara sí,
la tarara no,
la tarara niña
que la bailo yo.
Tiene la tarara
un cesto de flores
que si se las pido
me da las mejores.
La tarara sí,
la tarara no,
la tarara niña
que la bailo yo.
La tarara sí,
la tarara no,
la tarara niña
que la bailo yo.
La tarara sí,
la tarara no,
la tarara niña
que la bailo yo.
Por cierto, ¿sabías que el poeta Antonio Machado hizo también su versión de la Tarara?
La cantante Ana Belén interpreta esta versión:
La letra es un poco diferente:
La Tarara, sí;
la tarara, no;
la Tarara, niña,
que la he visto yo.
Lleva la Tarara
un vestido verde
lleno de volantes
y de cascabeles.
La Tarara, sí;
la tarara, no;
la Tarara, niña,
que la he visto yo.
Luce mi Tarara
su cola de seda
sobre las retamas
y la hierbabuena.
La Tarara, sí;
la tarara, no;
la Tarara, niña,
que la he visto yo.
Ay, Tarara loca.
Mueve la cintura
para los muchachos
de las aceitunas.
Todo el material del concierto está disponible en el siguiente enlace:
martes, 6 de diciembre de 2016
CREACIÓN LOGOTIPO ONG
Es hora de ponernos con la creación de nuestro logotipo para después elegir aquel que consideremos que representa mejor la misión, visión y valores de nuestra ONG.
Para hacerlo es importante saber antes qué es un logotipo y conocer algunos "truquillos" previos.
Estos los puedes encontrar en el siguiente vídeo:
En Internet puedes encontrar muchas herramientas para diseñar tu propio logo. Una de ellas la encontrarás en: https://cooltext.com/
Además puedes ver dos de los logotipos elaborados el curso pasado:
Además puedes ver dos de los logotipos elaborados el curso pasado:
¡Suerte con tu logo!
martes, 29 de noviembre de 2016
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES DE LAS ONG
LAS
ONG: MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
Ahora mismo, dentro del
proyecto JES, estamos constituyendo nuestra ONG. Todavía no tenemos un nombre,
ni un logo, pero debemos ir estableciendo ya cuáles son estos tres aspectos: misión,
la visión y los valores. ¿Sabes qué es cada una de estas cosas?
Misión: es
el objetivo principal de la ONG (lo
que queremos hacer). Responde a la pregunta: ¿Para qué formamos esta ONG? Esta misión debe ser revisada cada
cierto tiempo, especialmente en ONG que perduran en el tiempo, pues puede que
ya se haya logrado el objetivo para el que se había constituido. Este objetivo
debe ser lo más claro posible, para poder saber después si lo hemos alcanzado,
aunque en otras ocasiones ese objetivo es más genérico.
Visión: es
nuestro “sueño”; expresa en términos
generales cómo nos gustaría que fuera la sociedad en un mundo “perfecto”. El tener
una visión motiva a los componentes de la ONG para continuar con su labor.
También hace que las personas que colaboran con la ONG quieran seguir
haciéndolo.
Valores: al
igual que las personas tienen sus propios valores, las ONG también. En realidad
son los valores que mueven a las personas que constituyen la ONG.
Aquí tienes algunos ejemplos
de misión, visión y valores de ONG reales, entre ellas los de “Asturies por África”, nuestra ONG
colaboradora en el proyecto JES de este curso:
Asturies por África: http://asturiesxafrica.org/asturiesxafrica/mision-vision-valores/
Fundación Vicente Ferrer: http://www.fundacionvicenteferrer.org/es/quienes-somos/ong-de-desarrollo/mision-vision-y-valores
En breves, recibiremos el Proyecto
de manos de “Asturies por África”, pero sí ya sabemos que el dinero recaudado
irá destinado a mejorar las instalaciones de un colegio en Gambia.
Organizaos en parejas,
escribid en un folio vuestros nombres e intentad definir cuál va a ser la
misión, visión y valores de vuestra ONG.
lunes, 28 de noviembre de 2016
COMPARACIÓN DE REALIDADES ESPAÑA-GAMBIA
Una vez investigado un poco, visto el vídeo propuesto y realizadas todas vuestras aportaciones, esto es lo que hemos realizado:
ESPAÑA
|
GAMBIA
|
|
DATOS GENERALES
|
Capital:
Madrid
Superficie:
505.370 km²
Idioma: Español Moneda: Euro Bandera: Localización: sur de Europa Religión: católica en su mayoría Esperanza de vida: ronda los 82 años |
Capital:Banjul
Superficie:
10.689 km² (país más pequeño de África)
Número de
habitantes: 1.849.000 millones
Idioma:
Inglés (fue colonia inglesa)
Moneda: Dalasi (con 1 € podemos comprar 38 dalasi) Localización: zona noroccidental de África (en medio de Senegal), atravesada por el río Gambia (que fue salida de esclavos). Es zona de sabana y manglares y no hay grandes montañas.
Religión:
musulmana en su mayoría
Esperanza
de vida: 54 años
|
La jornada
laboral es de 8 horas al día.
En España la
gente puede tener opinión libre y puede decir lo que piensa; eso se llama
libertad de expresión.
Los niños
no son explotados.
La sanidad
es pública y gratuita, al igual que la educación.
|
La
mujer no tiene ningún derecho. Podríamos decir que ser mujer en este país es
una “desgracia”. El poco dinero que puedan tener las familias se destina a
los varones de las mismas.
Hasta
hace poco tiempo (2015) no estaba penada la mutilación genital femenina (se
prohíbe en el 2015) y su presidente ha sido acusado de restringir la libertad
de prensa.
Los
niños trabajan en basureros, recogiendo objetos que puedan después vender a
otras personas.
En
teoría, la educación primaria es pública y gratuita, pero en la práctica no
hay infraestructuras suficientes y en condiciones adecuadas. Hay un
porcentaje de niños y niñas no escolarizados.
La
jornada laboral puede extenderse hasta las 16 horas sin descanso.
El
sueldo mínimo ronda los 27 euros al mes. Un camarero cobra unos 40 euros al
mes.
Es
el quinto país emisor de emigrantes a Europa.
La
enfermedad más frecuente es la malaria (diarrea y fiebre).
Hay
una ONG que trabaja allí y que fundó un madrileño apellidado Mahou (como la
cerveza): “La sonrisa de Gambia”: recoge niños en los basureros y les
facilita el acceso a la educación.
La
sanidad es muy mala.
Se
persigue la homosexualidad.
|
|
Puesto
26 de índice de Desarrollo Humano (indicador social compuesto por tres
parámetros: vida larga y saludable, educación y nivel de vida digno).
El sueldo
medio es de 26.259 euros al año y el sueldo mínimo ronda los 650 euros al mes
Tiene
riqueza en aves, mamíferos y reptiles.
Hay diferentes
tipos de paisajes y climas, con zonas montañosas.
Dos coches
familiares, entre 2 y 3 televisiones.
|
Es
uno de los países más pobres del mundo (puesto 175 de Índice de Desarrollo
Humano de Naciones Unidas).
Es
exportador de cacahuetes y anacardos. También cultivan arroz.
Otras
actividades económicas son la pesca y el turismo. También exportan pescado
seco a países como China o Japón.
Hacen
máscaras de madera y cuadros de arena.
No
hay hambrunas como en otros países de África (Etiopía), pero la gente tiene
que buscarse la vida cada día para sobrevivir.
Ningún
coche de media por familia, ninguna televisión de media, cabañas o casas
semidestruidas.
|
|
Forma de
gobierno: Monarquía parlamentaria. Democracia.
Mandatario:
Mariano Rajoy
|
Forma de
gobierno: República presidencialista (el jefe del estado y el del gobierno
coinciden) no democrática.
Mandatario:
Yahya Jammeh. Se le atribuyen violaciones de los derechos humanos y llegó a
decir que el SIDA se cura con hierbas.
En 1965,
Gambia se independiza de Reino Unido.
En 1994 se
produjo un golpe de estado. En el 2001 Yahya Jammeh ganó en las urnas. Ejerce
un férreo control sobre la población y sobre los medios de comunicación.
|
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Después de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), se crea una organización, cuya misión es evitar que vuelvan a ocurrir conflictos como este. Se crean las Naciones Unidas y posteriormente la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH).
En el siguiente enlace, podrás acceder al articulado de este texto:
http://www.un.org/es/documents/udhr/
Versión en PDF: http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
La tarea para hoy será la siguiente: deberás analizar una de las imágenes que visteis en clase la semana pasada y en las que concluimos que tenían algo en común; en todas ellas había sufrimiento.
Deberás encontrar qué artículos de la DUDH se están vulnerando en esa imagen, recoger el número de esos artículos y copiar el texto de los mismos debajo de la imagen. Después debéis pensar en cómo se podría mejorar la situación de esas personas y anotar debajo las ideas que se os ocurran. Recordad que debéis reflexionar acerca de ello; deben ser posibles soluciones y encontrarse dentro de la legalidad, sin vulnerar nuevamente la DUDH.
¡A por ello!
En el siguiente enlace, podrás acceder al articulado de este texto:
http://www.un.org/es/documents/udhr/
Versión en PDF: http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
La tarea para hoy será la siguiente: deberás analizar una de las imágenes que visteis en clase la semana pasada y en las que concluimos que tenían algo en común; en todas ellas había sufrimiento.
Deberás encontrar qué artículos de la DUDH se están vulnerando en esa imagen, recoger el número de esos artículos y copiar el texto de los mismos debajo de la imagen. Después debéis pensar en cómo se podría mejorar la situación de esas personas y anotar debajo las ideas que se os ocurran. Recordad que debéis reflexionar acerca de ello; deben ser posibles soluciones y encontrarse dentro de la legalidad, sin vulnerar nuevamente la DUDH.
¡A por ello!
LA MÚSICA EN EL RENACIMIENTO
En el siguiente enlace podrás encontrar un ejemplo de música renacentista, que en esta ocasión, se ha utilizado para realizar un curioso montaje.
http://interdisciplimusicas.blogspot.com.es/2013/03/janequin-y-sus-pajaros.html
Por cierto, ¿distingues algún animal en esta música?
En este otro enlace podrás ver como un grupo de alumnos y alumnas de otro centro, interpreta una contradanza inglesa llamada " Jenny Pluck Pears": https://www.youtube.com/watch?v=GORj6OOB_pU
Esa misma danza la puedes ver en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=QJmBHymxfgg
http://interdisciplimusicas.blogspot.com.es/2013/03/janequin-y-sus-pajaros.html
Por cierto, ¿distingues algún animal en esta música?
En este otro enlace podrás ver como un grupo de alumnos y alumnas de otro centro, interpreta una contradanza inglesa llamada " Jenny Pluck Pears": https://www.youtube.com/watch?v=GORj6OOB_pU
Esa misma danza la puedes ver en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=QJmBHymxfgg
jueves, 24 de noviembre de 2016
TRES PASTELITOS
En 3º y 4º de Primaria, estamos deseando que llegue la Navidad para comernos tres pastelitos:
https://www.youtube.com/watch?v=aH6t27B8Z-c
https://www.youtube.com/watch?v=aH6t27B8Z-c
LOS CALZONCILLOS DE PAPÁ NOEL
En 1º y 2º de Primaria, sorprenderemos en el Festival de Navidad con este villancico. Papa Noel ha perdido sus calzoncillos. Es fundamental que los encuentre ¿Le ayudas?
https://www.youtube.com/watch?v=_FrtO86xKos
https://www.youtube.com/watch?v=_FrtO86xKos
miércoles, 23 de noviembre de 2016
ANIMALES DE LA GRANJA
Nuestra canción de Navidad, está repleta de animales ¿Puedes localizar a nuestros protagonistas en este libro?
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/agranja/libro_granja.html
En este juego deberás recordar qué posición ocupan y emparejarlos ¡Suerte!
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/agranja/memory.html
Ahora deberás crear tu propia granja. Busca a los protagonistas de la canción y arrástralos hasta que ocupen su lugar:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/agranja/pegatinas.html
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/agranja/libro_granja.html
En este juego deberás recordar qué posición ocupan y emparejarlos ¡Suerte!
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/agranja/memory.html
Ahora deberás crear tu propia granja. Busca a los protagonistas de la canción y arrástralos hasta que ocupen su lugar:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/agranja/pegatinas.html
miércoles, 16 de noviembre de 2016
martes, 15 de noviembre de 2016
ROCK DEL PESEBRE
En Infantil, estamos preparando esta canción para Navidad. Esta es la letra:
Llegan las vaquitas, hacen mu,mu,mu.
Luego las ovejas hacen me, me,me.
En el pesebre hay un desorden cruel.
Llegan los paticos hacen cua,cua, cua.
Luego los gaticos hacen miau,miau,miau,
buscando un puesto para estar bien cerquita del Niño Jesús.
Cantan primero las vacas, bien entonaditas.
Siguen los gatos, parece...
¡Que se durmieron varios!
Los bueyes se han callado,
escuchan a los patos:
cuaracuacuac cuaracuacuac.
De pronto las ovejas formaron una orquesta,
meeee meeee.
Bailan todos juntos ¡qué revolución!
Todo el establo entra en conmoción,
pues ha llegado Jesús, el niño Dios.
La música la podemos encontrar en: https://www.youtube.com/watch?v=YxbLi0w1hys
y un vídeo de otros peques en: https://www.youtube.com/watch?v=SRtsyIzDfvU
jueves, 10 de noviembre de 2016
CAMPANITAS SONARÁN
En el siguiente enlace encontrarás la canción "Campanitas sonarán"
http://partyflauta.docentestic.es/campanitas_sonarn.html
Por si se te han olvidado las posiciones, aquí tienes este enlace para repasarlas:
http://partyflauta.docentestic.es/posiciones_interactivas.html
http://partyflauta.docentestic.es/campanitas_sonarn.html
Por si se te han olvidado las posiciones, aquí tienes este enlace para repasarlas:
http://partyflauta.docentestic.es/posiciones_interactivas.html
LAS CAMPANAS
En el siguiente enlace encontrarás la canción las campanas:
http://partyflauta.docentestic.es/las_campanas.html#auto_top
Por si se te han olvidado las posiciones, aquí tienes este enlace para repasarlas:
http://partyflauta.docentestic.es/posiciones_interactivas.html
http://partyflauta.docentestic.es/las_campanas.html#auto_top
Por si se te han olvidado las posiciones, aquí tienes este enlace para repasarlas:
http://partyflauta.docentestic.es/posiciones_interactivas.html
Y YA QUE EL PISUERGA PASA POR VALLADOLID...PARADA EN ÁFRICA
Este curso, dentro del proyecto JES, vamos a colaborar con niños y niñas de un colegio de Gambia. ¿Qué tal si aprendemos algo de su cultura? Comenzaremos por esta canción de bienvenida.
http://mmgiaccaglia.wixsite.com/africa-5
VERSIONES "BLOWIN´IN THE WIND"
En los siguientes enlaces encontrarás diferentes versiones de la canción "Blowin´in the wind" de Bob Dylan para tocar con flauta.
¿Con cuál te quedas?
http://jfranmoreno.wix.com/blowing
http://profedemusicaeso.wixsite.com/blowininthewind
https://dl.dropboxusercontent.com/u/14590040/Flauta/blowing.mp3
¿Con cuál te quedas?
http://jfranmoreno.wix.com/blowing
http://profedemusicaeso.wixsite.com/blowininthewind
https://dl.dropboxusercontent.com/u/14590040/Flauta/blowing.mp3
miércoles, 9 de noviembre de 2016
¡ADIVINA QUÉ SUENA!
En el siguiente enlace deberás unir el sonido del objeto o animal que aparece con el mismo:
http://www.mundoprimaria.com/juegos-de-musica-para-ninos-y-audicion/juego-adivinar-sonidos-objetos/
En este otro enlace, deberás prestar mucha atención, pues lo que suenan ahora son instrumentos musicales y lo que debes adivinar es el orden en el que suenan:
http://www.mundoprimaria.com/juegos-de-musica-para-ninos-y-audicion/juegos-de-instrumentos/
http://www.mundoprimaria.com/juegos-de-musica-para-ninos-y-audicion/juego-adivinar-sonidos-objetos/
En este otro enlace, deberás prestar mucha atención, pues lo que suenan ahora son instrumentos musicales y lo que debes adivinar es el orden en el que suenan:
http://www.mundoprimaria.com/juegos-de-musica-para-ninos-y-audicion/juegos-de-instrumentos/
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES CON EL TÍO ANDRÉS
En el siguiente enlace encontraremos una canción en la que aparecen varios instrumentos musicales. ¿Podrías enumerarlos todos?
http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/nuestras-canciones/cuadernos-de-musizon/279-los-instrumentos-musicales-con-el-tio-andres
Ahora vamos a acompañar una obra musical (El Reloj sincopado, de Leroy Anderson) con uno de ellos (la caja china):
http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/audiciones-clasicas/73-el-reloj-sincopado
http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/nuestras-canciones/cuadernos-de-musizon/279-los-instrumentos-musicales-con-el-tio-andres
Ahora vamos a acompañar una obra musical (El Reloj sincopado, de Leroy Anderson) con uno de ellos (la caja china):
http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/audiciones-clasicas/73-el-reloj-sincopado
martes, 8 de noviembre de 2016
MADRILEÑOS POR EL MUNDO
En el siguiente enlace podrás acceder a un vídeo que muestra la realidad social, económica y política de nuestro país "socio". Vamos a verlo y hablamos:
https://www.youtube.com/watch?v=HePT4FS-B_Y
https://www.youtube.com/watch?v=HePT4FS-B_Y
domingo, 6 de noviembre de 2016
SINFONÍA DEL NUEVO MUNDO
Escucha la
siguiente composición:
En el siguiente enlace encontrarás la partitura y el acompañamiento para este tema:
En este enlace podrás encontrar los motivos que llevaron a Dvorak a componer esta
gran obra. Además podrás escucharla en versión original. Fíjate en el "Largo".
http://tono-menor.blogspot.com.es/2012/05/grandes-obras-sinfonia-n-9-en-mi-menor.html
jueves, 3 de noviembre de 2016
MÚSICA 1º Y 2º DE PRIMARIA: JUEGOS PIZARRA DIGITAL
Ahora que estamos trabajando con las notas MI-SOL-LA, es buen momento para que juguemos un poco:
NOTAS MI-SOL: http://www.aprendomusica.com/swf/01C1escucharSolMi.htm
NOTAS MI-SOL-LA: http://www.aprendomusica.com/const2/16aprendonotasnivel2/aprendonotasnivel2.html
También podrás practicar a dibujar esa señorita tan estirada que siempre vemos al inicio del pentagrama, la clave de sol:
http://www.aprendomusica.com/const2/13dibujaclavesol/dibujaclavesol.html
Y muchas otras cosas más en:
http://www.aprendomusica.com/
NOTAS MI-SOL: http://www.aprendomusica.com/swf/01C1escucharSolMi.htm
NOTAS MI-SOL-LA: http://www.aprendomusica.com/const2/16aprendonotasnivel2/aprendonotasnivel2.html
También podrás practicar a dibujar esa señorita tan estirada que siempre vemos al inicio del pentagrama, la clave de sol:
http://www.aprendomusica.com/const2/13dibujaclavesol/dibujaclavesol.html
Y muchas otras cosas más en:
http://www.aprendomusica.com/
miércoles, 2 de noviembre de 2016
OPERACIONES CON POTENCIAS BAJO PRESIÓN
Y si queréis saber quién es más rápido operando con potencias, aquí tenéis este juego:
http://juegoseducativosdematematicasonline.blogspot.com.es/2015/02/carrera-de-nutrias-potencias.html
http://juegoseducativosdematematicasonline.blogspot.com.es/2015/02/carrera-de-nutrias-potencias.html
OPERACIONES CON POTENCIAS
Entra en el siguiente enlace para practicar un poco las operaciones con potencias:
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420049/flash/ud02/2_4operaciones.html
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420049/flash/ud02/2_4operaciones.html
martes, 1 de noviembre de 2016
CANDIDATURAS EQUIPO DIRECTIVO ONG
CANDIDATURAS EQUIPO
DIRECTIVO ONG
Este
curso vas a formar parte de una ONG que vosotros mismos constituiréis. Por
cierto, ¿sabes lo que es una ONG? Échale un vistazo a este vídeo:
En la
ONG que crearéis, tendréis que decidir qué personas ejercerán
los siguientes cargos directivos:
presidente/a, secretario/a y tesorero/a. Además constituiremos un equipo de
NNTT. El resto de componentes de la ONG formarán el equipo de publicidad.
¿Sabes cuáles son las funciones de
cada uno de ellos?
El presidente/la presidenta ejerce acciones de
representación y organización de la
ONG (es como el Tino de la ONG ), el/la Secretario /a levanta acta de las reuniones y
acuerdos tomados y el/la tesorero/a lleva las cuentas de la ONG (serán dos personas).
Escribe el nombre de las personas de ESO que
crees más adecuadas para cada uno de los cargos y di por qué.
Presidente/a:
.…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Secretario/a:
.…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Tesorero/a:
.…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
NNTT:
.…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
¿Te
gustaría ejercer alguno de esos cargos? ¿Cuál o cuáles?¿Por qué crees que
tienes cualidades para ello?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
miércoles, 19 de octubre de 2016
CUESTIÓN DE ACTITUD
Junt@s y con ganas podemos hacer grandes cosas. ¿No crees?
https://www.youtube.com/watch?v=NtyZxqg9Lxw
https://www.youtube.com/watch?v=NtyZxqg9Lxw
martes, 18 de octubre de 2016
PROYECTO JES: COMPARACIÓN DE REALIDADES
Este curso, como ya sabéis, vais a colaborar con la ONG "Asturies por África" y vuestro país socio será Gambia.
Hoy vamos a investigar un poco sobre ese país, tanto en el ámbito puramente físico, como en el político, social, cultural, etc. Para ello os pondréis por parejas o grupos de tres personas. Cada grupo investigará acerca del ámbito físico del país y además de otro de los aspectos propuestos.
Os adjunto esta ficha por si os sirve de ayuda. Una vez abordado vuestro ámbito podéis ayudar al resto de equipos si lo necesitan y preparar una pequeña presentación para mostrarles a vuestros/as compañeros/as lo que habéis averiguado sobre Gambia. ¡Ánimo!
Hoy vamos a investigar un poco sobre ese país, tanto en el ámbito puramente físico, como en el político, social, cultural, etc. Para ello os pondréis por parejas o grupos de tres personas. Cada grupo investigará acerca del ámbito físico del país y además de otro de los aspectos propuestos.
Os adjunto esta ficha por si os sirve de ayuda. Una vez abordado vuestro ámbito podéis ayudar al resto de equipos si lo necesitan y preparar una pequeña presentación para mostrarles a vuestros/as compañeros/as lo que habéis averiguado sobre Gambia. ¡Ánimo!
ESPAÑA
|
GAMBIA
|
|
DATOS GENERALES
|
Capital:
Superficie:
Número de habitantes:
Idioma:
Moneda:
Bandera:
Localización:
|
Capital:
Superficie:
Número de habitantes:
Idioma:
Moneda:
Bandera:
Localización:
|
CONTEXTO SOCIAL
-
La mujer en el trabajo.
-
Explotación infantil.
-
Condiciones laborales.
-
Libertades individuales.
|
||
CONTEXTO ECONÓMICO
-
Sueldo medio.
-
Riqueza natural del país.
-
Forma de vida de las familias: nº de coches,
televisiones, etc por unidad familiar, tipo de vivienda, etc.
|
||
CONTEXTO POLÍTICO
-
Forma de gobierno.
-
Mandatario.
|
domingo, 16 de octubre de 2016
Bob Dylan, Premio Nobel de literatura
Parece que presintiésemos que iban a conceder a Bob Dylan este premio cuando en septiembre empezamos a trabajar una de sus más conocidas canciones: "Blowing in the wind".
En este artículo podrás leer algunos aspectos de su trayectoria personal y musical:
http://www.lne.es/cultura/2016/10/13/bob-dylan-premio-nobel-literatura-2016/1997234.html
En este artículo podrás leer algunos aspectos de su trayectoria personal y musical:
http://www.lne.es/cultura/2016/10/13/bob-dylan-premio-nobel-literatura-2016/1997234.html
martes, 27 de septiembre de 2016
TAREA DE GRUPO PRIMER TRIMESTRE: "ORGANIZACIÓN DE UN VIAJE DE ESTUDIOS"
TRABAJO DE GRUPO: JUNTOS ORGANIZAMOS UN VIAJE DE ESTUDIOS
Hoy vais a encargaros de organizar un viaje de estudios y
calcular el coste del mismo, realizando un presupuesto detallado de todos los
gastos y la organización de cada día que dure el viaje. Para ello debéis hacer
grupos de 3/4 personas. Recordad que un miembro del grupo hará de
“secretario/a”, otro de “controlador/a del tiempo” y otro de “portavoz”. Si el
grupo tiene cuatro personas, la cuarta será la encargada de realizar las
búsquedas en Internet.
Las condiciones para organizar el viaje son las
siguientes:
- El punto de partida será Asturias y deberéis elegir el de llegada. Finalmente
regresaréis otra vez a Asturias, aunque deberéis organizar un desplazamiento interno
a otra ciudad que no sea el punto de llegada e indicar en el mapa los
desplazamientos con flechas.
- Para saber el coste del billete de avión, podéis utilizar esta página web:
http://www.volotea.com/es/
- Para calcular el coste del alojamiento, podéis utilizar esta página web: http://www.booking.com/index.es.html
-
El viaje debe durar 5 días como máximo.
- El viaje debe incluir el coste de la comida y la cena (deberéis buscar en Internet
cuánto cuesta de media comer y cenar en las ciudades en las que nos
alojaremos). Tened en cuenta qué comidas deberemos hacer en cada sitio y que el
precio del alojamiento ha de incluir el desayuno.
-
Además deberéis buscar en Internet una actividad para hacer en cada una de
las ciudades, teniendo en cuenta el coste de la misma (puede ser una visita a
un museo, a un parque de atracciones o a donde os apetezca). Estos precios han
de ser reales, así que deberéis tener en cuenta las tarifas de los diferentes
lugares que visitemos.
Imagen del método "Matemáticas 2 Aula 3D" de Vicens Vives
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